Il y a trois jours Charivari se posait cette question. Vous trouverez sa réponse  >ici<.

Voici deux autres réponses :

" le défi extrême".

	>ici< l'affiche défi extrême. La carte pour colorier une étoile pour chaque jour sans "mâchouillage".
	>ici< le diplôme pour indiquer combien de temps un élève est parvenu à tenir sans martyriser ses crayons.

 Les décos de stylos: (d'après une idée de camiille commentaire 23 chez Charivari)

Imprimer, couper, coller et placer en haut des crayons.

	>ici< 3 pages différentes Winnie, Alice, les muppets		>ici< les princesses Disney
	>ici< Phinéas et Ferb		>ici< le thème de noël
	>ici< une idée de fabrication à partir de chenilles		>ici< une fabrication à partir d'une bande ed papier

et si vraiment on a des  mâchouilleurs compulsifs, peut-être placer à l'extrémité du crayon un tube en plastique transparent pour qu'ils le machouille plutôt que le crayon... (reste à trouver le bon tube!)

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• Les rêves de Milo
• 10 défis chez les monstres rigolos
• Je me présente: une présentation façon "agent secret"
• Le voyage d'Henry: un album pour s'interroger sur le sens de la vie
• Fiches terminées une petite idée pour gérer les fiches d'exercices
• Tu as terminé ton travail? un affichage pour aider les élèves à s'organiser quand ils pensent avoir terminé un travail.

Les rêves de Milo Séverin Millet Edition Memo Environ 8 euros

Pour continuer sur le thème des couleurs voici un album sublime et original.

Chaque nuit est une couleur, chaque nuit est un rêve. La nuit, diverses formes géométriques apparaissent dans les rêves de Milo  créant des jeux de formes.  Les silhouettes noires ainsi crées tranchent avec la couleur unie et vive du fond.

Vous pouvez découvrir d'autres pages de ce magnifique album sur le blog de Séverin Millet

Proposition d'exploitation

• Lecture de l'album avec les élèves.
• Dégager rapidement la structure: à gauche le titre, à droite une courte phrase expliquant le rêve.
• Demander aux élèves de décrire un rêve en une phrase et de trouver un titre.
• Dans une feuille de canson de couleur noir découper diverses formes géométriques.
• Sur une feuille canson de couleur, séparée en deux dans le sens de la longueur,  placer à gauche le titre, à droite la phrase illustrée.
• Décorer les pages en agençant les formes noires prédécoupées.
• Diverses recherches sont possibles:

Petites perforatrices pour réaliser les formes géométriques

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• Comment réaliser des carnets de lecture, des expositions
• 10 défis chez les monstres rigolos
• Mots outils
• Je me présente: une présentation façon "agent secret"
• Le grand livre des rêves: une production écrite sur les rêves
• Le voyage d'Henry: un album pour s'interroger sur le sens de la vie
• A l'intérieur de moi

Un peu de douceur dans ce monde de brutes? Voici quelques petites annonces très sympathiques à consommer sans modération.

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• A l'intérieur de moi
• TBI
• Je me présente
• L'explorateur
• Mon enfant est-il normal?
• Machine à bouchons

Comment réaliser des carnets de lecture, des expositions, mettre en œuvre des   débats à partir de moments de lecture est un article du CRDP de l'académie de Créteil

Voici l'introduction et le plan de cet article rédigé par Arlette Weber.

"Cette animation a  pour objectif de  mettre en place  des  démarches visant à installer et  consolider d’années en années une culture littéraire chez les élèves. Pour cela  il faudra prévoir de découvrir la littérature de jeunesse à partir de mises en  réseau (2 à 3 dans l’année suivant le niveau de classe).   Le fait d’utiliser la littérature de jeunesse  comme support de lecture présente de multiples intérêts :

•  il ne s’agit pas de  livres scolaires mais de « vrais livres » écrits sans aucune  intention pédagogique (cela induit chez l’élève une attitude autre face à la  lecture)
• l’École se doit de  donner la culture de la littérature de jeunesse et faire connaître aux élèves et aux familles la  variété et la qualité du champ éditorial (de nombreuses revues ainsi que les  bibliothèques municipales sont là pour nous guider dans nos choix)
• la manipulation des  livres permet « d’entrer en lecture » de façon sensorielle (le  tactile, l’odeur, voire la mise en bouche chez les tout petits), de façon  organisée (ordre établi des pages, tout en ayant la possibilité de d’abord lire  la 4ème de couverture ou pas, de revenir en arrière, de s’arrêter  plus longtemps…)

Cette façon de  travailler va permettre de développer :

• la  curiosité et l’envie de lire,
• le  sens critique,
• l’esprit  d’analyse et de synthèse
• l’argumentation
• la  prise de conscience de l’explicite (ce qui est réellement exprimé, formulé par  l’auteur) et l’implicite (ce qui n’est pas formellement exprimé et peut être  induit ou déduit par le lecteur)

Mise en place de démarches quelque soit la mise en  réseau choisie

1 – Les moments  de lecture

2 - Mise en place et fonctionnement  des traces de lecture

3 – Mise en place des fils  rouges

4 - Les débats

5 – L’écriture

L’objet livre 

1 –   la couverture

2 – les pages

3  – La reliure

4  - Découvrir le circuit du livre

5  -Identifier les différents lieux de lecture

Fiction/documentaire

Les genres littéraires

1 – Les genres  littéraires

2– Le genre littéraire  change de genre

Pour en savoir plus  cliquez en début d'article ou >ici<

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• A l'intérieur de moi
• Je me présente
• La lettre manquante: un jeu pour mémoriser l'alphabet 
• Puissance 4 
• Feuilles tombées d'un arbre: Après lecture d'un livre, recopier et illustrer son moment préféré.
• 6 tableaux pour une histoire: Raconter en images ou par écrit une histoire qui vient d'être lue.

>ici< 10 nouveaux défis pour les CP avec une nouvelle présentation.

>ici< la version blanche pour ceux qui n'ont pas d'imprimante couleur.

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• Je me présente: une présentation façon "agent secret"
• Mission lecture: lecture dans le style mission agent secret
• Prêt à l'action: variante du "donne m'en 5"
• Critters et loto du comportment:
• Malandoo: variation du mandala.
• Compte et colorie: pour dénombrer des collections et faire des additions en ligne