Dixmois, le temps d'une année scolaire, l'original
04/08/2014: rajout d'une fiche élève Article original 29/06/2012 Lettres, syllabes, mots...malgré un travail régulier, les concepts restent parfois assez obscurs pour les élèves. Voici quelques idées qui pourront vous aider à travailler sur ces notions....
Lire la suite
Visiter le site de Mme Belle Feuille vous y trouverez de très beaux imagiers et lexiques. En voici un aperçu: (Il faut être inscrit à google doc pour télécharger les imagiers)
Lire la suite
Voici quelques pistes de lecture pour la rentrée scolaire pour travailler sur le sujet " A quoi sert l'école?" Voir le dossier astrapi >ici< Voir les cartes astrapi >ici< (merci Maliluno) L'école ça sert à quoi? Sophie Bellier/Fleurus/ 4,6euros chez maîtresse...
Lire la suite
Deux fiches pour reconnaître le son [an] dans une liste de mots et dans des phrases.>ici<
Lire la suite
Une image est cachée. L'enseignant la dévoile petit à petit. Les élèves doivent deviner ce qui est représenté sur l'image. Cela permet aux élèves d'émettre des hypothèses sélectionner des indices pour construire du sens en établissant des liens logiques...
Lire la suite"C'est un livre " est un livre (de Smith lane) idéal pour travailler sur le projet lecteur. Il explique à nos élèves saturés de nouvelles technologies ce qu'est un livre. On retrouve ici le livre sous la forme d'une petite vidéo (trouvée en faisant un...
Lire la suite
>ici< Un petit jeu tout simple pour mémoriser les mots outils devant être connus à la fin du Cp (IO 2008). Imprimez le jeu en double exemplaire (sur du bristol pour ne pas voir au travers). Plastifiez pour augmenter la durée de vie. Jouez comme au jeu...
Lire la suite
Puzzles constitués de 10 bandes verticales pour mémoriser la suite numérique. (maternelle /début CP) Imprimer, plastifier, découper les bandes, mélanger. Aux élèves de reconstituer les images en replaçant les bandes dans l'ordre. >ici< 5 puzzles disney...
Lire la suite
Pour la GS, 4 petits textes à structure répétitive >ici< pour entrainer les élèves à retrouver les personnages d'une histoire lue par la maîtresse. La lecture se fait sans support visuel pour les élèves ce qui les oblige à vraiment écouter et à se créer...
Lire la suite