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Compréhension et vidéos
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Par dixmois le 3 Octobre 2020 à 09:56
A l'occasion d'Halloween, 10 courts métrages et extraits de films (plus ou moins fantastiques) regroupés dans un génially pour travailler la compréhension et l'argumentation, mais aussi les notions de réel/ imaginaire
Parmi les extraits: les temps modernes, Harry Potter, la nuit au musée, King Kong.
>ICI< le lien vers le génially
Regarder le film ou l'extrait ensemble puis expliquer pourquoi on n'aime ou on n'aime pas ... Pas de bonne ou de mauvaise réponse.
>ici< une fiche pour donner son avis sur le film qui vient d'être regardé.
>ici< une fiche avec les QR code.
>ici< trois affiches pour aider les élèves à construire leur argumentation.
Article original 2 novembre 2014
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Par dixmois le 17 Février 2015 à 06:29
Activités possibles après avoir regardé le film:
- Trouver un autre titre à ce film.
- Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. (voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris)
- Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire la taupe. (voir nuages de mots pour un personnage)
- Imaginer ce qu'e la taupe pense à un moment donné du film. (avec Pic say)
- Imaginer la suite en quelques lignes et/ou avec un dessin.
- Raconter le film à ses camarades.
- Donner son opinion sur le film: j'ai aimé ou pas... parce que...(voir un film et des étoiles)
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Par dixmois le 11 Février 2015 à 12:35
A savoir:
Ce court métrage raconte une prophétie nordique : le ragnarok. Fenrir le loup fils de la géante Angerboda et de Loki, restera attaché jusqu'au Ragnarok où il cassera ses chaînes. Puis ayant avalé le soleil, et il livrera un dernier combat contre Odin qu'il tuera. Vidar vengera le meurtre d'Odin en tuant Fenrir d'un coup de brodequin magique fabriqué dès la création du monde.
Pour les élèves:
Ce court métrage (plutôt fin cycle 3) permet de travailler les sentiments du personnage principal et les raisons qui le pousse à agir (la colère, la rage, la haine).
- Quel est le personnage principal de ce court métrage?
- Comment est-il au début du film?
- Pourquoi est-il enchainé?
- Quel sentiments éprouve-t-il?
- Que fait-il?
- Pourquoi?
- Que lui arrive-t-il?
- Que penses tu de l'autre personnage de l'histoire? Quelles sont ses motivations?
- Comment se termine l'histoire?
- Que va-t-il arriver à chacun des personnages.
Activités possibles après avoir regardé le film:
- Trouver un autre titre à ce film.
- Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. (voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris)
- Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire la taupe. (voir nuages de mots pour un personnage)
- Imaginer ce qu'e la taupe pense à un moment donné du film. (avec Pic say)
- Imaginer la suite en quelques lignes et/ou avec un dessin.
- Raconter le film à ses camarades.
- Donner son opinion sur le film: j'ai aimé ou pas... parce que...(voir un film et des étoiles)
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Par dixmois le 4 Février 2015 à 06:24
Voici un court métrage très drôle: un homme arrive sur la banquise pour prendre la photo de pingouins en train de voler.
Dès qu'il tourne le dos, les trois pingouins volent mais dès que l'objectif les fixe, ils restent cloués au sol. Le temps passe, l'homme commence à perdre patience. Il lance un pingouin pour l'obliger à voler mais ce dernier retombe. Furieux l'homme finit par détruire son appareil. Et c'est bien sûr cet instant que choisissent les pingouins pour s'envoler.
Inférer la fin de l'histoire: Arrêter le film au moment où l'homme donne un coup de pied dans son appareil photo et demander aux élèves ce qui va se passer ensuite.
Activités possibles après avoir regardé le film:
- Trouver un autre titre à ce film.
- Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. (voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris)
- Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire la taupe. (voir nuages de mots pour un personnage)
- Imaginer ce qu'e la taupe pense à un moment donné du film. (avec Pic say)
- Imaginer la suite en quelques lignes et/ou avec un dessin.
- Raconter le film à ses camarades.
- Donner son opinion sur le film: j'ai aimé ou pas... parce que...(voir un film et des étoiles)
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