@ travail 69: Au départ, j'utilise un défilement de 5, ensuite je l'adapte pour que les élèves arrivent à lire plus vite que la machine. Mon but est de les mettre en situation de réussite. Je fais plusieurs séances en diminuant quand c'est possible la vitesse de défilement.

Ici le but est de lire à voix haute plus vite que la vitesse d'effacement. Cela doit être un jeu pour l'élève, il doit gagner contre la machine (TBI ou ordinateur).  Le diaporama est  une phase entrainement ludique. C'est un exercice parmi d'autre. Il permet de varier les supports et les modalités de lecture. Une fois "l'entrainement" terminé, il est nécessaire de repasser par une phase papier, l'élève réutilise alors  ce qu'il fait et peut mesurer ses progrès.

• Nom / Pseudo :
  
  E-mail (facultatif) :
  
  Site Web (facultatif) :
  
  Commentaire :
  
  Me prévenir par mail en cas de réponse