Les éditions Nord sud proposent des livres audios

 Quatre contes illustrés à écouter en ligne  >ici<

• le petit chaperon rouge
• les trois boucs
• les trois petits cochons
• Boucles d'or et les trois ours.

Le site propose ces contes dans quatre langues: français, italien, allemand et espagnol.

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• Cartes à conter
• Personnages imaginaires et contes
• Lexique de la ferme
• Anticoloriage sur le thème des contes
• Ecouter, comprendre et mémoriser des contes

Toujours le même objectif: lire des mots.

Le support change un peu pour ne pas lasser les élèves. La fiche descriptive pour les élèves >ici<

Fabrication du jeu:

• Prendre une grande, très grande feuille.
• Ecrire les mots à travailler au marqueur noir.
• Entourer les mots avec un feutre vert foncé, colorier l'intérieur des étiquettes en vert clair.
• En utilisant un feutre marron, dessiner lignes fermées sur les bords (autant de formes que de joueurs).
• Colorier les formes au crayon de couleur marron clair.
• Trouver autant de petits dinosaures que de joueurs. (On trouve des paquets de dinosaures pas trop chers dans beaucoup de magasins discount).

Le jeu: (aide personnalisée de 2 à 6 joueurs)

• Les dinos sont sur leur rocher. Ils observent la jungle et ils guettent les feuilles qu'ils pourront manger.
• Les élèves doivent les aider à trouver les bonnes feuilles.
• La maîtresse donne un mot et les élèves doivent le rechercher dans la jungle des mots.
• Quand un élève pense avoir trouvé le mot demandé, il pose son dino sur l'étiquette/feuille. On vérifie qu'il s'agit bien du mot demandé.
• Si c'est bien le cas, il colorie une feuille sur sa fiche. >ici<
• L'élève gagnant est celui qui a colorié le plus de feuilles.

D'autres jeux sur le blog                                                                                                          

• Les monstres gloutons
• Le magicien des mots
• La pêche aux lettres 

Variantes sur le net                                                                                                                    

	Entourer les mots connus sur une grandes feuille
	Les insectes: taper le premier sur le mot lu par l'enseignant.
	Les garages Dessiner des garages sur les bords de la feuille et demander aux élèves de garer les voitures sur le mot demandé.

D'autres jeux sur le net                                                                                                              

• Dans ma valise pédagogique: le jeu du lynx
• L'atelier des mots dans la classe de Julie.
• Le dobble des mots invatiables chez petite julie

 D'autres ressources sur le blog

• Mots ou non mots: reconnaitre des mots dans des listes et les illustrer.
• Lecture et concentration: exercice pour travailler vite et différencier des mots présentant des similitudes.
• Lire et comprendre des mots

EXERCICES DE LECTURE: COMBINATOIRE, DISCRIMINATION AUDITIVE ET ECRITURE.                                   

A découvrir sur d'autres blogs

• Chez Calicot: un gros travail en étude de la langue pour compléter le travail en combinatoire.
• Chez Haddock: études de sons avec de petites fiches DA très sympas
• A l'encre violette: des fiches de lecture avec les signes Borel-Maisonny
• La classe D'Ameline: des lectures pour le soir et des fiches pour le cahier de sons
• La classe d'urby 66: fiches à partir de la méthode un monde à lire avec les signes Borel-Maisonny et les alphas
• Chez Tata Nananou: des fiches sons, textes et exercices (méthode Abracadalire) 1 , 2, 3, 4 et 5

>ici< un nouvel organisateur graphique (Ajout du 20/05/2013)

La fleur du vocabulaire:

Une belle fleur qui pemet de classer les mots sur un thème. >ici<

Un exemple avec "Crapaud" de Ruth Brown. >ici<. Voir le texte et une activité de lecture compréhension >ici<

Un autre exemple:  le sanglier >ici< qui peut être mis en liaison avec la phrase du jour à découvrir >ici< chez trousse et cartable.

Un autre organisateur pour étudier un  mot nouveau.  >ici<

Un autre organisateur sous forme de tableau chez sanleane >ici<

D'autres organisateurs graphiques personnalisables >ici< (merci Charivari)

D'autres ressources à découvrir sur le blog

• MOPO: un outil pour relire sa production écrite
• Atelier d'écriture: les différentes étapes de la production écrite
• Qu'est-ce qu'une histoire?: un document pour se poser les bonnes questions quand on lit ou qu'on écrit une histoire
• Ecrire un texte à partir d'une image
• Les familles de mots (à partir du ce1)

Une affiche pour expliquer les relations de causalité >ici<

Une trace écrite en noir et blanc à photocopier pour les élèves: >ici<

 4  fiches d'exercices pour la GS ou le début CP: >ici<

 Il faut associer  en images une conséquence et sa cause possible.

 4 fiches d'exercices à partir de la GS: >ici<

L'élève doit imaginer puis dessiner (et/ou écrire) soit une conséquence soit une cause possible à une situation donnée.

 3 fiches à partir du Ce1: >ici<

L'élève doit relier une cause et une conséquence en associant deux morceaux de phrases.

 Comment le chameau acquit sa bosse:(à partir du Ce1)  >ici< (ajout du 11/11/12)

L'enseignant lit le texte à voix haute puis pose des questions d'ordre général:

• Quels sont les personnages
• Où se situe l'action?

Il pose ensuite des questions plus précises et demande aux élèves de justifier  leurs réponses en lisant des extraits du texte.

• Pourquoi le chameau vit-il au milieu du désert?
• Pourquoi le cheval a-t-il une selle sur le dos?
• pourquoi le chien veut-il que le chameau rapporte un bâton?
• Que pense l'homme du chameau?
• Que fait le chameau? Pourquoi?
• Pourquoi le génie fait-il pousser une bosse sur le dos du chameau?
• Que fait le chameau à la fin de l'histoire?

L'enseignant distribue les feuilles et les élèves complètent le tableau.

Travailler à partir d'albums.

• La mouche qui pète

A voir sur d'autres blogs   

• Chez haddock: A chaque problème sa solution, un jeu de cartes pour associer cause et conséquence.

 D'autres pages sur les stratégies de lecture

• Les inférences
• Trouver le sens d'un mot en fonction du contexte. 
• Atelier de questionnement de texte (AQT)
• Lire avec les Cadors
• Réel ou imaginaire
• Choisir un livre
• Atelier de questionnement de texte (AQT)
• Lire des textes documentaires